By Dura presa di posizione di 224 genitori del Liceo “Eugenio Montale” sull’occupazione dell’istituto: in una lettera aperta inviata anche all’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio, le famiglie criticano i metodi repressivi della Dirigenza e chiedono l’apertura immediata di un tavolo di mediazione e lo stop alle sanzioni. Di seguito il testo integrale del comunicato.
Come gruppo di genitori delle studentesse e degli studenti del Liceo Classico, del Liceo Linguistico e del Liceo delle Scienze Umane “Eugenio Montale”, sentiamo la necessita e il dovere di esprimere pubblicamente la nostra posizione in merito all’occupazione dell’Istituto e alle modalita con cui la
Dirigenza sta affrontando la situazione.
Siamo un insieme di genitori con sensibilita e idee diverse tra loro, anche rispetto alla scelta stessa dell’occupazione como strumento di protesta. La nostra priorità assoluta resta, per tutti, la ripresa delle lezioni nel più breve tempo possibile. Al contempo, riconosciamo il valore del senso civico, della passione e dell’interesse per la cosa pubblica che le studentesse e gli studenti stanno dimostrando.
Proprio per questo abbiamo trovato quantomeno discutibili le risposte che la scuola ha dato alla componente studentesca in mobilitazione. Siamo pienamente consapevoli che l’occupazione costituisce una forma di protesta non lecita e che la scuola non possa rispondere accogliendo acriticamente le
richieste degli occupanti.
Con altrettanta convinzione, pero , riteniamo che l’atteggiamento del Dirigente appaia oggi orientato esclusivamente a una risoluzione di tipo repressivo. Si sta ignorando la possibilita di percorrere strategie alternative che, a nostro avviso, sarebbero state e sarebbero tuttora molto piu efficaci per sbloccare la situazione. Non si puo rispondere a istanze chiare e circostanziate con le sole minacce di denuncia, tanto piu quando emergono forti contestazioni sulla veridicita delle comunicazioni rivolte alle famiglie.
Riteniamo che la gestione della situazione da parte della Dirigenza sia stata finora fallimentare sia sul piano strategico, rispetto all’obiettivo di far riprendere quanto prima le lezioni, sia su quello educativo.
– Sul piano strategico: Sarebbe bastato aprire un confronto serio, senza alcun obbligo di accogliere le richieste degli occupanti, per mettere alla prova la loro reale disponibilita al dialogo. I rappresentanti e i collettivi hanno posto delle condizioni per interrompere l’occupazione, tra cui la convocazione di un Consiglio d’Istituto straordinario.
E evidente che la disponibilita a discutere non implica affatto l’obbligo di approvare quanto richiesto, ma proprio questa distinzione avrebbe potuto rappresentare il punto di partenza per una gestione efficace della crisi. Se di fronte a una reale apertura la componente studentesca avesse insistito nel pretendere l’approvazione integrale delle proprie richieste, dimostrando
incapacita di mediazione, questo comunicato avrebbe avuto un tono ben diverso.
Avremmo rivolto a loro le nostre critiche. Ma non e questo lo scenario che abbiamo potuto valutare: al contrario, le risposte della Dirigenza hanno finito per dare maggior peso proprio alle accuse sulla mancanza di dialogo.
– Sul piano relazionale e informativo: A rendere ancora piu discutibile questa scelta, sono le
modalita con cui la Dirigenza ha affrontato la situazione, privilegiando la contrapposizione
rispetto alla ricerca di una soluzione. Richiamare al rispetto della legalita mentre circolano
notizie – che auspichiamo vengano chiarite – di un ingresso del preside nell’edificio attraverso il
danneggiamento di una finestra; rispondere alle contestazioni soprattutto con minacce di
conseguenze giudiziarie e disciplinari per chi frequenta la scuola e per le famiglie: tutto questo,
piu che il tentativo di risolvere un conflitto, ci sembra il comportamento di chi vuole “giocare allo
sceriffo”.
– Sul piano educativo: Quando degli adulti, di fronte alle intemperanze delle giovani generazioni,
sembrano conoscere soltanto il linguaggio delle minacce, riteniamo che stiano fallendo proprio
nel ruolo educativo che sono chiamati a svolgere. Troviamo altrettanto discutibile il ricorso al
richiamo alla “sicurezza” come argomento jolly che sembra poter giustificare qualsiasi decisione
senza necessita di ulteriori spiegazioni. Come genitori ci e stato chiesto di esercitare la nostra
autorita affinche la comunita studentesca non partecipasse all’occupazione. Ma educare non
significa imporre un’obbedienza cieca e senza spiegazioni, ne pretendere il rispetto attraverso
manifestazioni di arroganza. L’autorevolezza non deriva dal potere di minacciare una sanzione,
ma dalla capacita di spiegare, obbligare all’ascolto, confrontarsi e assumersi le proprie
responsabilita .
Sono tutti aspetti che, anziche rassicurarci, ci inducono a ritenere che le contestazioni espresse nei
comunicati della protesta meritino ben altra attenzione e che alcune di esse possano avere un
fondamento.
Non chiediamo alla scuola di dare ciecamente ragione a chi protesta. Chiediamo che quelle ragioni
vengano ascoltate, discusse e, dove necessario, contestate nel merito.
Per queste ragioni, formalizziamo la presente lettera aperta anche come istanza formale rivolta
all’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio, chiedendo con urgenza:
1. L’apertura immediata di un tavolo di mediazione concreto sulle questioni sollevate,
affidato a figure terze (tra genitori e rappresentanti non sara complicato trovare chi possa fare
da mediatore), sostituendo la pura via repressiva con un confronto reale.
2. Un intervento ispettivo formale da parte dell’USR Lazio per fare piena luce sui fatti di
questi giorni, sulla veridicita delle comunicazioni istituzionali inviate alle famiglie e sulla
gestione complessiva delle sanzioni disciplinari negli ultimi anni.
3. Il blocco di provvedimenti punitivi o sanzionatori indiscriminati prima che si sia tentata
una reale via di mediazione e prima dell’intervento degli organi ministeriali superiori.
Vogliamo che la popolazione studentesca torni a scuola quanto prima.
Ma vogliamo anche che torni in una scuola capace di educare al rispetto delle regole attraverso il proprio
esempio.
Roma, 12 Novembre 2026
Firmata da 224 Genitori del Liceo “Eugenio Montale” (Classico, Linguistico, Scienze Umane)
La raccolta delle sottoscrizioni rimane aperta, ulteriori adesioni potranno aggiungersi successivamente
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